Готовые посты для репетитора: 7 текстов под задачи

Главный вопрос родителей перед первым занятием: «А вдруг ребёнку не подойдёт репетитор?» Я это понимаю. Поэтому: 1. Первое занятие — диагностическое. Смотрим, где пробелы, как ребёнок усваивает материал, комфортно ли ему. Вы платите только за этот урок — и решаете, продолжаем или нет. 2. После урока — обратная связь родителям. Рассказываю, что увидел, какой план предлагаю, за какой срок реально закрыть пробелы. 3. Если что-то не так — говорим сразу. Не подходит темп? Ребёнку скучно? Меняем подход или честно говорим, что лучше поискать другого специалиста. Мой принцип: лучше сказать «не подхожу» на старте, чем тянуть деньги без результата. Записаться на диагностику: [ссылка/телефон]

Частая ошибка учеников [класс] в [предмет]: [конкретная ошибка]. Например: [описание ошибки — что делают неправильно, почему так происходит]. Почему это проблема: [К чему ведёт: потеря баллов на контрольной, непонимание следующих тем, etc.] Как исправить: 1. [Конкретный шаг 1] 2. [Конкретный шаг 2] 3. [Конкретный шаг 3] На занятиях мы: — Разбираем эту тему с нуля — Отрабатываем на 5–10 задачах — Проверяем, что ошибка больше не повторяется Если у вашего ребёнка та же проблема — запишитесь на диагностическое занятие, разберём: [ссылка/телефон].

«Можно ли подготовиться к [ОГЭ/ЕГЭ] по [предмет] за [3/6/9] месяцев?» Честно: зависит от стартового уровня. Если ученик: — Знает базу, но есть пробелы в [темы] → за [N] месяцев реально подтянуть до [целевой балл] — Начинает с нуля → за [N] месяцев выйдем на [минимальный проходной балл], но на высокий балл нужно больше времени Как строю подготовку: 1. Диагностика (1 занятие): смотрим, что знает, где пробелы, какой балл реален 2. План: разбиваю темы по неделям, ставлю промежуточные цели 3. Занятия: теория + практика, каждую тему закрепляем на задачах из реальных экзаменов 4. Контроль: раз в [2 недели/месяц] пишем пробник, смотрим динамику Главное: начинать сейчас, а не за месяц до экзамена. Записаться на диагностику: [ссылка/телефон]

Учебный пример (структура реального кейса, цифры условные — заполните своими данными с согласия родителей): Запрос: Ученик [класс], пробел в теме [название темы], оценки [2/3], через [N] месяцев — контрольная/экзамен. Что сделали: — Диагностика: выяснили, что не понимает [конкретный момент] — План: [N] занятий — разобрать теорию, отработать на задачах, написать пробник — Занятия: каждую встречу — новая порция теории + 5–7 задач на закрепление — Домашка: ещё 3–5 задач, проверка в чате, разбор ошибок Результат через [N] недель: — Тему закрыли — Контрольную написал на [оценка] — Родители довольны, ученик тоже Ваш ребёнок застрял в [предмет]? Запишитесь на диагностику — составим план: [ссылка/телефон]. _Это учебный пример. Реальные кейсы публикую только с согласия родителей._

Занятия по [предмет] для учеников [классы] Форматы: — [Онлайн/офлайн/оба] — Длительность: [60/90] минут — Индивидуально (один на один) Что входит: — Разбор теории и практика на задачах — Домашние задания с проверкой в чате — Обратная связь родителям после каждого занятия — Пробные тесты (для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ) Цена: — Разовое занятие: от [цена] ₽ — Пакет [N] занятий: от [цена] ₽ (экономия [сумма] ₽) — Первое диагностическое занятие: [цена или бесплатно при покупке пакета] Как записаться: 1. Напишите мне: [ссылка/телефон/ник] 2. Договоримся о времени диагностики 3. После неё — решите, работаем дальше или нет Мест в расписании: [N] (актуально на [дата]).

Акция для новых учеников: [название акции] Условия: — Запишитесь до [дата] — Купите пакет от [N] занятий — Получите [бонус: диагностику бесплатно / скидку N% / +1 занятие в подарок] Кому подходит: Ученикам [классы], которым нужно [закрыть пробелы / подготовиться к ОГЭ/ЕГЭ / подтянуть оценки]. Что дальше: 1. Пишете мне: [ссылка/телефон] 2. Договариваемся о первом занятии (диагностика) 3. Составляем план, начинаем работать Мест по акции: [N]. Если не успели — цена стандартная. Записаться: [ссылка/телефон]

Как понять, что репетитор реально помогает ребёнку (а не просто «проходит программу»)? 3 признака: 1. Ребёнок объясняет тему своими словами. Попросите пересказать, что было на уроке. Если может — значит, понял. Если мямлит — не усвоил. 2. Оценки и контрольные растут. Не сразу, но через [N] недель должна быть динамика. Если её нет — спросите репетитора, в чём дело. 3. Репетитор даёт обратную связь. После каждого занятия вы должны знать: что прошли, что не получилось, что дальше. Если молчит — плохой знак. Что делать, если результата нет: — Поговорите с репетитором: может, нужно сменить подход — Если не меняется — ищите другого. Не тратьте время. У меня: после каждого урока — короткое сообщение родителям, что прошли и как ребёнок справился. Раз в [N] недель — созвон, обсуждаем прогресс. Записаться: [ссылка/телефон]